Eğitimde Teknoloji Dolunayı. Teknoloji Dönüşümü Ne Zaman Tamamlanacak?


Vampirler ve kurtadamların hikayelerini hep duyarız, okuruz ya da izleriz. Bir vampir bir insanı ısırır ve onu da vampire dönüştürür ya da kurtlar tarafından ısırılan bir insan dolunay vakti kurta dönüşür. Bu dönüşüm bir süreç işidir. Bu insanların dönüşümü kolay olmaz. Genellikle uzun süren ve acı veren bir süreçtir. İşte biz de şu an eğitimde teknoloji dönüşümünü görüyoruz. Isırıldık ama bizim sürecimiz kısa sürmeyecek. Teknolojik dönüşüm hiç bir zaman bitmez. Ama başlamadan da ilerleme kaydedilmez. Teknoloji dolunayı çok uzun sürecek şimdiden söyleyeyim. 🙂 Ama bu durum kurtadam ve vampir gibi bir efsane değil tam olarak eğitimin gerçeği ve geleceği. Okumaya devam et “Eğitimde Teknoloji Dolunayı. Teknoloji Dönüşümü Ne Zaman Tamamlanacak?”

EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ OKUMALARI 2016 KİTABI


Türkiye’nin farklı üniversitelerinden 61 akademisyenin katkılarıyla 35 şahane bölümden oluşan benim de 9. bölümünü yazdığım Eğitim Teknolojileri Okumaları 2016 kitabını okumanızı şiddetle tavsiye ediyorum. IETC-TOJET işbirliği ile eğitim teknolojilerine yönelik sözde değil gerçek uygulamaları görebileceğiniz kitaba buradan erişebilirsiniz. Okumaya devam et EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ OKUMALARI 2016 KİTABI

Teknopedagoji


touchAslında teknoloji ve eğitimin nasıl eğitim teknolojisi çatısı altında bir araya geldiğini en güzel anlatan kelime teknopedagoji. Eğitim teknolojisini bilgisayarlar, yazılımlar, kablolu ve elektrikli cihazlar olarak görenler sanırım bu kelimeyi duyunca tekrar düşüneceklerdir.

“Eğitim ve Teknoloji” yazımı tekrar gözden geçirirseniz nasıl örtüştüğünü göreceksiniz. Anlatmak istenilen şey öğretmenlerin teknoloji kullanımına rehberlik edecek şekilde pedagojik ve öğretim teknolojileri alanındaki yeterlilikleri. ISTE NETS standartları burada çok önemli.

Okumaya devam et “Teknopedagoji”

Apple, iPad ve Eğitim


think-different-apple

Apple Education Leadership/Innovation Summit/Tour etkinlikleri benim için en kayda değer ve en verimli geçen eğitim etkinliklerinden. Apple eğitime gerçekten büyük önem veriyor. Bunu Apple ile çalıştığınızda çok daha iyi anlayabiliyorsunuz. Katıldığım konferans, etkinlik, seminer, sempozyum, kongre vb. sayısı çok fazla ama bu etkinlik eğitimciler için gerçekten çoğuna bedel. Katıldığım tüm etkinliklerde yapılan örnek atölye çalışmalarının beklentilerimle büyük oranda uyuştuğunu gördüğümü söyleyebilirim. üstelik her yeni etkinlikte farklı uygulamalar ve örnekler yer alıyor. Kendini tekrar etmemesi de burada önemli. Eğitim teknolojilerine gönül vermiş eğitimcilerin ve özellikle eğitim teknologlarının kesinlikle kaçırmamaları gerektiğini çok açıkça söyleyebilirim. Türkiye’de İstanbul’da her yıl yapılıyor. Hatta Ankara ve İzmir ‘de de yapılıyor. Ama her yıl Londra’da yapılan büyük etkinlik harika. BETT ile aynı tarihlere denk gelmesi de ayrıca bir güzellik sunuyor. Bir taşla iki kuş. Apple’ın Türkiye için iyi beklentiler taşıdığını ve olumlu baktığına da şahit oluyoruz. İlerisi için güzel şeylerin ortaya çıkacağını görebiliyorum. Aslında bizim eğitimcilerimizin tam olarak beklediği şeyler çok farklı. Çünkü burası Avrupa ya da Amerika değil. Anlatılanlar benim düşüncelerimle birebir uyuşmasına rağmen, birçok okul sınıf içi uygulamalarından farklı beklentiler içerisinde. Apple tarafında birçok eğitim uygulaması yer alıyor. Biz uzun zamandır web tabanlı sistemlere alışık olduğumuz için ilk başta olumsuz bakılabiliyor ama aslında uygulamaya geçildiğinde pratikliğiyle dikkat çekiyor. Sınıf içerisinde gerekli olduğu kadarını yapmalıyız konusunun üzerinde durmamamız gerekiyor. Apple ve iPad ile eğitim üzerine geliştirdiğim “Birebir Tabletli Öğretimde Çok Fonksiyonlu Etkileşimli Öğretim Modeli” bu etkinliklerdeki izlenimlerimi de taşıyor diyebilirim. Modelin detaylarını buradan inceleyebilirsiniz.  Okumaya devam et “Apple, iPad ve Eğitim”