EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ OKUMALARI 2016 KİTABI


Türkiye’nin farklı üniversitelerinden 61 akademisyenin katkılarıyla 35 şahane bölümden oluşan benim de 9. bölümünü yazdığım Eğitim Teknolojileri Okumaları 2016 kitabını okumanızı şiddetle tavsiye ediyorum. IETC-TOJET işbirliği ile eğitim teknolojilerine yönelik sözde değil gerçek uygulamaları görebileceğiniz kitaba buradan erişebilirsiniz. Okumaya devam et EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ OKUMALARI 2016 KİTABI

Uzaktan Eğitim – 2


UZAKTAN EĞİTİMDE ROL ALAN KİŞİLER

ÖĞRENCİ: Öğrencinin ihtiyaçlarına cevap verebilmek her etkili uzaktan eğitim programının amacıdır. Eğitim ortamı nasıl olursa olsun; öğrencinin görevi öğrenmektir. Bu bağlamda, en iyi koşullarda bile motivasyon gerektirmesi, planlama ve analiz yapılması ve öğretilecek materyale uygulanabilmesi açısından göz korkutan bir görevdir. Uzaktan eğitim yapıldığında hesapta olmayan, ilave sorunlar çıkabilir, çünkü öğrenci kendisiyle aynı geçmişe ve ilgiye sahip olan diğer kişilerden uzaktır ve sınıf dışında öğretmenle bir iletişimi, etkileşimi olabilecekse de bu artık en alt düzeye inmiştir ve kendinin sınıf ortamına katılımını sağlayacak teknik bağlantıya güvenmek zorundadır. Okumaya devam et “Uzaktan Eğitim – 2”

Uzaktan Eğitim – 1


Eğitim, bir ülkenin ekonomik, politik ve sosyal gelişiminde temelini oluşturan yapı taşıdır. Günümüzde artık eğitimin ülkenin genel gelişimindeki yeri değil, eğitimin nasıl daha iyi gerçekleştirilebileceği tartışılmaktadır. Sosyologlar, psikologlar, eğitimciler ve uzmanlar eğitimin çeşitli modelleri üzerinde çalışma ve araştırmalarını halen sürdürmektedirler. Değişik eğitim modellerinin avantajları ve dezavantajları karşılaştırılmakta, zaman zaman pilot uygulamalarla sonuçlar gözlenebilmekte ve gerçek uygulamalara dönüşmektedirler (Aydın ve Bayram, 1999).

Son zamanlarda uzaktan eğitimde yeni teknolojilerin ve yaklaşımların sıkça yer aldığını duymaktayız. Her yeni teknoloji ve yeni gelişmeler uzaktan eğitime yeni avantajlar getirmekte ve katkıda bulunmaktadır. Fakat burada önemli olan bu teknolojilerin doğru kullanılıp kullanılamayacağıdır. Aslında cevabının bulunması gereken soru hangi teknolojinin en iyi olduğudur (Tekinarslan ve Turgay, 2005). Öğretimsel Telekomünikasyon Kurumu  (ITC) uzaktan eğitimi, öğrenimi uzaktan sürdürme, öğretim kaynaklarını paylaştırma fırsatı sunma, sınıftan farklı bir yerde video, ses, bilgisayar, çoklu ortam uygulamaları ya da bazı farklı birleşimlerin oluşturduğu öğretim yöntemi (ITC, 2005) olarak ifade etmiştir. Okumaya devam et “Uzaktan Eğitim – 1”

Nearpod Sınıf İçi Bilgisayar Destekli Eğitim Uygulaması


Apple etkinliğinde öğrendiğim ve kullandığım bir ipad uygulaması olan nearpod gerçekten çok güzel bir uygulama. Ücretsiz olması da ayrıca güzel tabi. Okul alt yapısına yapılması gereken hiçbir şey yok. Tek gerekli şey ipadlerin aynı internet ağına bağlı olması. İstenirse ipod touch da kullanılabilir. Öğretmen üye olduktan sonra tek yapması gereken web arayüzünden ulaşacağı bir sunu oluşturma aracı ile ders sunumlarını oluşturması derste öğrencilerine paylaştırması. Uygulamanın … Okumaya devam et Nearpod Sınıf İçi Bilgisayar Destekli Eğitim Uygulaması

iBooks Author: Apple’dan Mükemmel Eğitim Aracı


Apple iBooks Author yazılımı ile eğitime büyük bir yenilik getirdi. Üstelik ücretsiz. Okullara, öğretmenlere kendi kitaplarını hazırlama imkanı sadece kitap oluşturma anlamına gelmiyor. Oluşturulan kitaplar E-Pub şeklinde ve içerisinde çok güzel bileşenler içeriyor. iPadlerde öğrencilere sunulan bu ders kitapları içerisinde metin, video, ses, 3D animasyon, soru, not alma gibi uygulamalar var ki bir kitap bu kadar zenginleştirilebilirdi. Hazırlaması çok kolay olan bu uygulama ile eğitim … Okumaya devam et iBooks Author: Apple’dan Mükemmel Eğitim Aracı